很多父母都期望我们的孩子聪明，拥有好的记忆力，那样该怎么样进步孩子的记忆力呢？专家觉得，要依据孩子的年龄特征来采取分段培养法。
0～1岁：
重复动作，加深印象
孩子喝奶，母亲常常拿出奶瓶在孩子面前摇摇，告诉他喝奶时间了。反复强化一段时间，等孩子饿了，母亲再摇摇奶瓶，孩子就会记得喝奶时间了。可见，孩子的记忆时间虽短，但只须母亲耐心地重复强化，他还是能记住的。
常常跟孩子说话
孩子虽然小，还听不懂大人的话，但小脑袋已开始学习辨别声音了。声音成为他认知和记忆的另一种渠道。母亲假如常常跟他说话交流，那母亲的声音信息就会反复储存到孩子的脑子里。他也会慢慢掌握通过对声音的回忆来分辨身边的亲人和陌生人。
跟孩子做一些简单的练习游戏
一些简单的小游戏可以帮助孩子做早期练习。譬如，可拿一个小玩具在孩子面前停留一会儿，然后慢慢移动玩具使其孩子视线消失。把这个动作重复几次，给孩子重复输入玩具的印象，刺激其记忆。
多带孩子外出，开阔眼界
记忆是打造在丰富的认知经验上的。跟着母亲逛公园和市场时，孩子同时也不断地从视觉、听觉、嗅觉等感官上多方面接触事物，认识事物，由此也在脑海里留下了深刻的记忆。
1～2岁：
鼓励形象记忆，创造体验机会
形象记忆是孩子初期效果最好的学习技巧了。比如大人可指着汽车的图片，告诉他这是汽车，他就会把汽车的定义和这个形象联系起来输入脑海里。随后，大人应该尽量创造机会，让孩子亲眼目睹、亲身感受什么是汽车，那样整个记忆过程就会变得高效而愉快了。
增添动作和表情来辅助记忆
在记忆的学习中，图片和实物不肯定随时用得上。那样母亲可以试一试：用肢体动作或一些表情帮助孩子来强化记忆。譬如，教孩子认菜鸟兔，母亲可以教孩子把手指竖在头顶上模仿兔子的耳朵，让孩子一边做动作一边记忆菜鸟兔。下次没菜鸟兔的图片时，母亲再跟孩子做起这个动作，他就会容易记起这个长耳朵的动物了。
补充食物营养，提升记忆
针对性的饮食管理也可以帮助孩子提高记忆力。有研究显示：记忆力的强弱与大脑中胆碱的含量密切有关。建议母亲们可以在孩子的辅食物中有意识地增加一些如蛋黄、豆制品、瘦肉、鱼、花生、核桃仁等富含胆碱的食物。
调整好孩子记忆时的情绪
通常情况下，记忆成效容易受情绪的影响而出现差异。在孩子心情的愉快时，记忆成效就会最好。反之，假如当时情绪低落、厌烦，则可能什么都记不住。所以，在教孩子记忆时，最好先确认孩子吃饱睡醒、心情平静而愉快，如此才会达到事半功倍的成效。
2～3岁：
教孩子在理解的基础上记忆
孩子习惯使用机械记忆，但机械记忆比较枯燥，也较易被遗忘。母亲应尽快教会孩子用理解记忆。譬如教孩子一首唐诗时，可以先跟他描绘一下唐诗里所体现的情景，有条件的话，甚至可以亲自感受一下。有了理解做基础，记忆的成效就会更好，保持时间也更久。
有意识地给孩子安排记忆任务
记忆也需要常常练习的。母亲可以在日常有意识地给孩子安排一些需要记忆的游戏或任务。
譬如，跟孩子玩玩传话的游戏，让孩子找找回家的路，或是请孩子帮忙找东西等等。假如孩子找到了，必须要准时表彰！如此的练习不但可以加大记忆，还可以提升孩子的兴趣呢！
引导和鼓励孩子尝试其他记忆方法
巧妙适合的记忆方法可以让孩子轻松记忆，母亲可以引导孩子尝试用其他方法来记忆。如联想记忆法、动作记忆法、谐音记忆法等等。拿联想记忆来讲吧，记数字时，教孩子依据数字的样子联系一样熟知的事物，如数字5的样子像一个钩子，那样，孩子非常快就会把钩子和5这个数字联系起来记了。
帮孩子树立记忆的自信心
这个阶段发生一些记忆不精确和记忆混淆是非常正常的。假如，母亲常训斥孩子说你如何老记不住？又如何忘了？你记错了一类的话，是比较容易打击孩子对记忆的自信的。在某种程度也给孩子一个我记不住的反面心理暗示。正确的办法应该是耐心教会，准时鼓励，帮孩子树立自信，那记忆也会变得轻松。
3～6岁：
教孩子强化记忆
打造规律的生活习惯，有规律的平时生活习惯能够帮助强化孩子的记忆力。比如，孩子睡觉时，把布娃娃放在枕头旁边陪孩子睡觉，习惯之后，睡觉前孩子会把布娃娃拿到枕头旁边。等孩子会说话了，父母可以问孩子：让哪个陪你睡觉呀？通过这种办法强化孩子的语言记忆力。
玩你问我答的游戏，通过问问题，强化孩子的记忆力。比如，经过邻居家的时候，你可以问孩子：哪个住在这里呀？孩子通过考虑后回答：朱阿姨住在这里。如此能让孩子从记忆中找到相应的信息回答问题，训练记忆考虑能力。
让孩子多动手，大人是孩子的榜样，孩子通过模仿大人的行为来打造我们的行为模式。但，假如孩子单纯通过察看大人的行为而不动手的话，留给他的记忆会非常浅。可能不少父母都有如此的历程，堆积木的时候，假如孩子不动手，只不过大人告诉他如何做，他下次非常难记住如何做。假如他一个人动手搭积木，下次他还能搭起来。通过这种办法强化记忆力有一个问题需要注意，孩子记忆的时间非常短，因此要通过不断重复来强化。
让孩子讲我们的故事，选择一个让孩子印象深刻的历程，和他一块回忆这段历程。开始的时候，主要由父母叙述，适合地让孩子做补充，慢慢地让孩子做主讲人。长期下来，孩子的记忆丰富了，能绘声绘色地描述我们的历程，而且能有条理地整理、重现过去的历程。
无意识记和有意识记
无意识记的练习。孩子的记忆以无意识记为主，但凡直观、形象、有趣味、能引起孩子强烈情绪体验的事和物，大都能使他们自然而然地记住，尤其是与其情感相联系的事情。所以，需要为孩子提供一些色彩鲜明，形象具体，并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引孩子，以充分进步孩子的无意识记和机械识记能力，促进孩子有意识记和意义识记能力的进步。如各种材料制作的、不同形状的、有趣的小卡片，各类汉字卡片，能活动的计数器，玩具和实物等。对一些凌乱不堪的材料，可使用歌诀记忆法，把需识记的材料编成歌词和诗词，形成一种步伐顺序，以提升记忆成效。
有意识记的练习。要让孩子有意识、有目的地去识记，有意识记的发生和进步是儿童记忆进步过程中非常重要的质变，为了培养孩子有意识记的能力，在平时生活和孩子各种有组织的活动中，爸爸妈妈要常常有意识地向孩子提出具体明确的识记任务，促进孩子有意识记的进步。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都要给孩子提出识记任务，假如没具体需要，孩子是不会主动进行识记的。
增强记忆力小游戏
依次说出名字。把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起需要孩子凭记忆依次说出这6样东西的名字。
辨颜色。让孩子闭上双眼，说出你穿着打扮的衣帽鞋袜是哪种颜色的。假如你也闭上双眼说出他穿着打扮的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
找物品。当着孩子的面把8种不一样的小物品分别藏好后，再让孩子将这类物品一一找出来。
看图说话。把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。需要孩子把所看到的图片内容尽量准确地叙述一遍。
看橱窗。这个游戏合适在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子注意观察一下橱窗里陈列的东西。离开将来，需要孩子说出刚刚所看到的东西。
本文由zzw发布在e度平台，详细请查询原帖
